‘Spelend en bewegend leren is volledig geïntegreerd in rekenmethode Semsom’
Op de PC Bavinckschool in Den Haag én op BS De Wentelwiek in Nuenen staat spelend en bewegend leren centraal. Dat Semsom bewegen en spelen in iedere les doelgericht integreert sprak hen dan ook direct aan. Marjan Langelaar, leerkracht groep 3 van de Bavinckschool en Jennifer Geevers, leerkracht groep 4 van De Wentelwiek vertellen over hun keuze voor Semsom.
In groep 3 willen we meer spelend en bewegend leren
De leerkrachten van Basisschool De Wentelwiek in Nuenen ervaren dat kinderen in groep 1, 2, en 3 een andere aanpak nodig hebben dan leerlingen in de hogere groepen. Terwijl de kinderen in de hogere groepen al echt een schoolkind zijn, wil de school in groep 3 (nog) meer spelend en bewegend leren toepassen. Juf Jennifer vertelt dat ze blij zijn dat Semsom hierop inspeelt en ze in het nieuwe schooljaar starten.
‘De leerkrachten van groep 3 zijn al een tijd bezig met meer bewegend en spelend leren, om aan te sluiten bij de kinderen. Volgend jaar hebben wij twee combinatiegroepen 2-3. Om deze goed vorm te geven, zijn we bezig met een traject om het onderwijs meer passend te maken. Semsom vonden wij daar mooi bij passen, omdat het spelend en bewegend leren centraal staat én geïntegreerd is in iedere les.’
‘Ook als we geen groepen 2-3 zouden maken, zouden we overigens voor deze methode kiezen, omdat we het spelend en bewegend leren heel erg missen in de andere rekenmethodes.’
‘Het introductiepakket heeft ons overtuigd dat deze methode past bij de jonge kinderen die in groep 3 beginnen. We zien ook dat de methode met de kinderen meegroeit, zodat de kinderen uiteindelijk ook klaar zijn om naar groep 4 te gaan.’
We hebben behoefte aan een overzichtelijke methode met bewegend leren
Ook juf Marjan start met Semsom en vertelt waarom: ‘Onze huidige rekenmethode voldoet totaal niet meer aan het rekenonderwijs van nu of aan wat mijn groep 3 nodig heeft. Ik moest er bovendien van alles bij bedenken en zoeken om de leerdoelen inzichtelijk te maken voor de kinderen.’
‘We hebben juist behoefte aan een overzichtelijke methode met bewegend leren, circuitjes en voldoende automatiseringsoefeningen. De aanvankelijk rekenmethode Semsom voorziet in dit alles. Het zit volledig geïntegreerd in de methode! Tijdens de grote Semsomdag was mijn groep zo heerlijk betrokken aan het werk. Ze hadden niet eens in de gaten dat het de rekenles was! Ik heb besteld!’
Dank juf Jennifer en juf Marjan voor jullie bijdrage!
Wil jij zelf ervaren hoe Semsom het bewegend en spelend leren geïntegreerd aanbiedt in de les? Vraag een introductiepakket aan of meld je aan voor de uitprobeerweek. De website van de uitprobeerweek staat live tot 1 juli 2021. Tot die tijd kun je de Semsom-materialen bekijken en downloaden.
